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Os acordes são semelhantes. A diferença está que na tua apostila os acordes não começam todos pela sua nota fundamental. Por exemplo, se o acorde é Ré maior, então a sua nota fundamental é o Ré. Nas imagens, é assim que eles estão ilustrados, sempre a começar na sua nota fundamental. O mais adequado? É mesmo o que dê mais jeito, tendo em conta a optimizacao da economia de movimento dos dedos que podes ter em cada progressão de acordes, e se vais fazer arpeggio ou não. Por exemplo, se tens a seguinte progressão de acordes: Do maior, Fa maior, sol maior, tens que fazer uma ginástica maior com a mão(ou seja, o número de dedos que têm que têm que mudar de tecla é maior) se usares os acordes todos com a primeira nota a ser a nota fundamental. Neste caso, o mais adequado seria usar as seguintes formas: DO maior: Do, Mi, Sol  Fa Maior: Do, Fa, Sol  Sol maior: Re, Sol, Si  Neste caso, do Do para o Fa só tinhas que mudar 2 dedos. E do Fa para o Sol, apesar de mudares os 3 dedos, o intervalo entre todos mantém-se.   Já para o caso ver fazeres arpeggio, o melhor para quem está a iniciar a aprendizagem é começar os acordes pela sua nota fundamental, caso contrário vai soar algo estranho. Esta estranheza às vezes é usada de propósito nas músicas para criar dissonâncias engraçadas..            

Na minha opinião estão ambos certos. A diferença é só mesmo estar na mesma oitava na sua apostila e nas fotos não. 

/boa Tarde GLR!!!   Estou iniciando meu curso de teclado novamente mas quando fui olhar a parte teorica da apostila me deparei com uma formação de acordes diferenciados, nas formações dos F, G, A e B. Com base nos anexos, saberiam me ajudar em qal formação é a mais adequada. Nota-se que os acordes da foto de minha apostila são todos realizados dentro da mesma casa (escala), sendo as outras duas imagens os acordes F, G, A e B (bem como suas variantes) se utilizam as casas seguintes como apoio.  Poderiam me ajudar e informar qual a diferença e o jeito mais adequo.

Boa tarde Cláudia. Sou produtor desde 2010 ano em que fiz um curso numa escola em Lisboa já encerrada por sinal hehe. No que te conseguir ajudar com o meu conhecimento adquirido até à data terei todo o gosto em o fazer sem custos como é óbvio. Contudo a nível de Daw sou ovelha velha e só uso ableton nem sequer colocando a hipótese de outro qualquer. Se surgirem dúvidas a nivel de Vsts, arranjo, masterizacao,  mixdown etc posso ajudar. Boa sorte e nunca desistas.

Olá Cláudia! Me identifico grandemente com parte do que disseste. Desde a adolescência sonho em me tornar músico, mas a vida acabou por levar-me a outros caminhos. Toquei em algumas bandas à época da escola, mas sempre fui um instrumentista intermediário. Aos 31 anos, e depois de 12 anos sem sequer segurar uma guitarra, decidi iniciar novamente minha jornada na música: comecei a estudar piano e guitarra, e agora estou cursando produção musical no Porto. Indo diretamente à tua pergunta, recomendo que faças o seguinte: 1) efectue o dowload do Reaper, um software de produção musical virtualmente gratuito (mostra apenas as notificações que é pago, mas pagas quando quiseres), em https://reaper.fm 2) assiste ao curso de Reaper completo que está disponível gratuitamente no Youtube em https://www.youtube.com/watch?v=G6K5hY0RISY&list=PLO0_J_BvTdA7d3DBYdrhoIAiEP5Gu7Q3k (é PT-BR, mas nada que não possas compreender) 3) Vá a https://prodj.pt/en/academy/prodj-freebies/ e https://prodfreebies.github.io/ para download de material gratuito: lá irás encontrar instrumentos virtuais, samples, plugins e efeitos, todos gratuitos para si. Podes inseri-los no Reaper e utilizá-los como quiseres. 4) Assista aos cursos de https://www.learncafe.com/cursos-gratis/musica que te interessarem. Este link dará a si acesso a cursos gratuitos desde composição de música electrónica até bateria, piano ou vocais. Creio ser este um bom início para não gastares um céntimo. Não sei se já tens uma controladora e uma interface de áudio, mas como não citaste estes detalhes, deixei-os de lado. Qualquer dúvida que tenhas, podes falar comigo. Ainda estou a aprender, mas acredito que aprender e ensinar são processos contínuos e interligados. Saudações cordiais! Glauber Wisniewski